为什么要收到自己不被满意不被接纳的讯息？为什么开心的日子连一个月都持续不了？难道这是什么爱情定律吗？

转眼间支教结束已经10天了，逝去的那段岁月将永远刻在我的心上。闲来就想起孩子们，晚上梦到他们一起乖乖地听课，乖乖地吃饭，乖乖地睡觉……可是也许再也不能见到他们了。翻看着支教日记，每一个字都凝结着我跟孩子们、各位支教老师之间深深的情谊，我怎么舍得忘记？ 苦 去支教的路程是漫长艰辛的，支教的过程辛苦却甜蜜。从长春到沈阳，辗转到太原，然后是小川小学，就这样离开了大城市的繁华与喧嚣，走进了乡土的淳朴和静谧。还记得刚到山区时的新奇，感慨山里空气的清新，山土的质朴，对支教生活的向往……也许是路途的劳顿，也许是初来的兴奋，我们第一顿面条吃得津津有味，从没见过的满满一大碗吃得干干净净。然而我深知以后的日子也将如此，要做好吃苦的准备。 每每半夜醒来，有时候是因为冷，有时候是因为痒，有时候则是二者皆袭.直到现在我身上的包还没有消去，也许真要给我留下永久的记忆。后来渐渐习惯了睡炕，习惯了5点起床，习惯了不能洗澡，虽然最终也没能习惯一日三餐吃面条，但是吃得依然开心，跟孩子们一起，不管吃什么饭都是香的。然而不管怎么样，在我心里生活上的种种不方便都不重要，重要的是跟孩子们在一起，跟孩子们在一起，不管做什么都是快乐的。 甜 还记得做班主任的第一天，在所有任课老师都说五年级的孩子们不好的时候，只有我说喜欢他们，我不知道是不是自己真的偏袒了孩子们，但我相信他们是质朴听话的好孩子，就像我小时候一样。我变着法地鼓励他们，他们是那么聪慧，那么迅速而准确地理解了我的意思，并且做得相当出色。第二天的例会，老师们对五年级孩子的印象就都变了，我是那么开心，感觉老师们是在夸我一样，我第一次体会到“引以为傲”的感觉。 我找孩子们谈心，孩子们总是不说话，只是静静地听着，我起先是着急的，虽然嘴上不说，不过后来就宽心了，因为我发现孩子们不做表面文章，而是用行动告诉我他们记得我说的。看到孩子们变化的那一刻我感到如此幸福。 孩子们对新鲜事物是那么渴望，我把手机交给他们，让他们拿去打电话、拍照、甚至上网，我用电脑给他们上课，他们感觉那么特别；我把我在全国各地拍的照片给大家看，希望给他们留个念想，让大家知道该憧憬什么，孩子们看得那么认真……这一切都给我留下了深刻的印象。在我心里每一个孩子都是懂事儿的好孩子，他们是如此地聪明好学。 下课总有孩子过来送糖、送杏、送枣、送苹果……我是那么感动，不是我没吃过这些，而是孩子们很少吃到。他们把自己觉得最好的东西送给我，我感动；他们把自己最不易得到的东西送给我，我感动；他们不声不气地把东西塞到我手里，我感动…… 临走时，孩子们都哭得很厉害，我也一样泣不成声，孩子们舍不得老师，老师又怎么舍得孩子们？是孩子们让我第一次感受到这种特别的、强烈的爱。离别感伤，15天并不长，可是朝夕相处，怎么能不爱上那群可爱的孩子？真的感谢孩子们，是他们让我收获了这种美妙的感情。 思 支教的日子短，我们能做到的也许只是皮毛。虽然没有能力解决所有的问题，然而在这里我还是不得不提到这些问题，因为只有记住它们的存在，才能记得去改变。1、许多孩子是留守儿童，得不到爸爸妈妈的关爱。爸爸妈妈在身边却又不懂如何照顾孩子。比如说最后汇报演出时有一个节目是三句半，最末的孩子为了调动气氛把衣服穿反了，可是爸爸硬说那样上台是丢人的事儿，我怎么解释都不听，最后把孩子批评得垂头丧气。2、学校卫生条件差，宿舍潮湿阴暗，到处都是蚊虫。我每天都去给孩子们点蚊香，喷花露水，可是孩子们还是被咬。每次看他们身上的包和疤痕，我就开始心疼。我猜想在城里，没有一个家长会把孩子送到这样的学校。3、孩子零落，学校少，规模小。由于孩子少，学校也少，孩子得跑十几里地来上学，不住校的话就特别不方便。然而低年级的孩子自理能力差，端饭都容易烫伤，再加上卫生条件不好，孩子们容易生病。支教那半个月就有好几个孩子莫名地肚子疼或者发烧。在我看来，反正都没有可能多建学校，对孩子们来说都是住校，倒不如集中办条件好、规模大的学校。4、关于这次支教小川学校那边宣传不到位，导致学生较少。我们大学生出去支教不能一头热，而应该做好各方面的工作，获得各界支持。 为什么支教？这个问题在支教之前我也曾思考，但支教结束后我得到了更深刻的答案：因为一份爱，一份希望。支教是暂时的，重要的是能够永远结束落后。希望还有机会再次亲近孩子们，希望能给孩子们带去他们需要的知识和灵感。